La vita pratica in casa

L’attività pratica è una delle esperienze che più mi piace fare insieme a Fiore.

Nel mondo Montessori le attività servono a sviluppare le abilità del bambino. Osservando i nostri figli capiamo quali sono i loro bisogni ed attraverso le attività cerchiamo di soddisfarli.

Le attività pratiche, nel Metodo Montessori, si dividono in 5 categorie:

1) Coordinazione oculo manuale

2) Creatività

3) Movimento

4) Linguaggio

5) Vita pratica

In questo articolo parleremo del 5 punto: la vita pratica.

Questa tipologia di attività comprende tutto ciò che facciamo in casa, nel nostro quotidiano. I bambini adorano aiutare e partecipare alle attività della famiglia, sono un vero e proprio momento di apprendimento per il bambino. Le attività quotidiane, per essere assimilate dal bambino hanno bisogno della ripetizione, perciò devi tenere a mente che il tutto si svolgerà con maggiore lentezza rispetto al solito, quindi ricordatevi di prendervi un po’ di tempo per voi ed armatevi di sana pazienza.

Mia figlia, a 14 mesi era in grado di tagliare la pera e la mela con l’affetta frutta e riusciva a versarsi l’acqua nel bicchiere (ovviamente sempre con il mio aiuto). Il più delle volte abbiamo paura che nostro figlio non riesca in qualcosa perché è ancora troppo piccolo o temiamo che possa farsi male, ricordiamoci che i nostri figli hanno potenzialità nascoste che possono emergere soltanto grazie alla nostra fiducia e lasciando loro l’autonomia di cui hanno bisogno. Perciò mamme e papà che state leggendo, accantonate le ansie e buttatevi in questa avventura, sarà un momento di vera crescita e condivisione per tutta la famiglia.

COME ORGANIZZARE LA VITA PRATICA

Per le attività di vita pratica puoi utilizzare oggetti di uso comune che trovi in casa, o crearne di nuovi. I nostri figli sono attratti ed interagiscono più volentieri con le cose belle, mi spiego meglio: anche per i bambini “l’occhio vuole la sua parte” quindi saranno più propensi ad approcciarsi ad oggetti colorati, curati e graziosi.

Potete iniziare con alcuni oggetti basilari per l’apprendimento di un bambino “stile Montessori”, come: la torre d’apprendimento, una piccola scopa in legno o delle spugne, il taglia frutta e verdura.. ecc.. Io personalmente mi sono fatta una lista di oggetti che avrei voluto inserire nel nostro quotidiano ed ho aspettato le varie ricorrenze per fare dei piccoli regali a Fiore, proponendo anche ad amici e parenti che mi chiedevano cosa potesse servirci.

Il principio base è cercare di farsi “sempre” aiutare. Quando siete in casa, mentre preparate la tavola oppure mentre pulite il bagno o ancora mentre fate ordine in lavanderia e maneggiate i vestiti. E’ fondamentale entrare nell’ottica di avere con voi un piccolo aiutante a cui chiedere di collaborare con voi.

Condividere la vita in questo senso crea unione e condivisione. 

“Passo molto tempo in casa con Fiore e fin da quando ha iniziato a camminare l’ho sempre resa partecipe delle mie faccende di casa. Mi aiuta a portare la biancheria nel cesto, le chiedo spesso di porgermi l’asciugamano per asciugarmi le mani, cuciniamo insieme grazie alla torre di apprendimento, mi aiuta a mettere i piatti e le cose leggere nella lavastoviglie e ancora mi aiuta a dare da mangiare al nostro cane e gatto. Da subito ho cercato di coinvolgerla in ogni mio lavoro casalingo e lei con il tempo ha riconosciuto certe mansioni e ha iniziato a farle da sé, come prendere il pannolino e portarlo nella spazzatura da sola. Anche quando non siamo in casa mi stupisce vedere come ricorda esattamente certe azioni e chiede a chi è con lei di aiutarla, come quando vede la nonna stendere e senza che nessuno le dica nulla prende anche lei i panni dalla bacinella e inizia a stenderli (a modo suo).“

Più esponiamo i nostri figli alla quotidianità, più prenderanno coscienza di se stessi e aiuteranno in casa! In questo modo stiamo dando il via alla loro piena essenza e responsabilità.

Queste attività sono anche un modo alternativo per fare movimento ed esercitare i muscoli delle braccia e delle gambe, presa padronanza delle proprie possibilità sarà all’ordine del giorno, per il bimbo, portare vassoi o rovesciare l’acqua nel proprio bicchiere. L’unico requisito necessario e costruire l’ambiente intorno al bambino e non lasciare che il bambino si “adatti” all’ambiente.

Imparare da solo a lavarsi le mani o preparare uno spuntino non solo dà l’opportunità al bambino di conoscere le sue potenzialità ed i propri limiti sviluppando abilità grosso-motorie, ma accresce anche la fiducia in se stesso oltre che avvicinarlo al lessico ed a sviluppare il proprio vocabolario.

Come possono queste azioni, sviluppare anche la parola?

E’ possibile perché ogni volta che fate un’attività, andrete a spiegare con parole semplici e descrittive ciò che state facendo con il bambino, gli strumenti che usate, il cibo che utilizzate e così via.

Può essere anche un ottimo modo di sperimentare la concentrazione che nei primi anni di vita è molto labile, ricordiamoci di non dare troppa importanza al risultato, semplicemente viviamo in armonia il momento lasciando che il bambino apprenda dai suoi gesti e dai suoi errori, concentrandosi e ripetendo molte volte.

“Ricordo una sera… Fiore era stupita, soddisfatta e felice di pulire il suo tavolino con una spugnetta. Per 20 minuti si è divertita nel ripetere quell’attività insieme a me e Leonardo.“

Bando alle ciance! Spero di avervi passato il concetto di VITA PRATICA e il motivo per cui è molto importante accompagnare nostro figlio in queste attività attività casalinghe e nel vostro quotidiano.

A seguire ti lascio una scaletta di esempi e operazioni da fare in casa secondo l’età del bambino. Questi sono solo esempi, come sempre segui ed aiuta il bambino e proponigli le attività che ti senti di affrontare, seguendo il tuo istinto e in piena coscienza e tranquillità. Sarai tu stessa, con la tua fiducia in lui, a tranquillizzare il bambino che giorno dopo giorno sarà meno impacciato e riuscirà ad eseguire queste azioni come un vero ometto o signorina.

Mi sono ispirata alle liste di Simone Davies, insegnante Montessori, scrittrice del libro “Il bambino piccolo Montessori“.

Come siamo diventati una famiglia Montessori